钱学明很高兴，觉得张文秀这个年轻人很聪明，讲话条理非常清晰，是一个人才。

        “好，文秀同志讲的很好，下面咱们进入研讨阶段，在坐的各位老师和同志们有什么问题，可以尽管提问，文秀同志会针对阶梯学习法方面的问题给予你们答复。”

        立刻就有很多人举起了手。

        “那位年轻的老师，你来提问。”

        钱学明指了一个年级二十五六岁的女老师。

        “钱主任，侯老，文秀老师好，我有一个问题，就是………嗯，这个阶梯学习法到底是怎么被发明出来的？我第一次看到这个学习法时，还以为是一位有数十年教学经验的老师发明的。

        今天看到文秀姐这么年轻，太出乎我的意料了，另外文秀姐还不是老师，所以，您能告诉我是如何想出这个方法的？”

        张文秀哈哈一笑，心里嘀咕：这都是我儿子想出来的，跟我一分钱关系都没有。

        不过问题还得回答。

        “这个嘛，其实一切都是因为我的儿子，他从小非常聪明，学什么东西都快，我决定要好好培养他，所以就天天琢磨小学、初中的知识，一点点的总结和完善。

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